RAPPORT: Une école publique de Virginie organise un événement «antiraciste» pour les Blancs uniquement

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Une école publique de Virginie a organisé un événement destiné aux Blancs dans le cadre de son initiative «antiraciste», a rapporté le WRIC lundi.

Le lycée Thomas Dale, qui fait partie des écoles publiques du comté de Chesterfield, aurait accueilli le 4 mai un «groupe d'affinité raciale» virtuel destiné au personnel blanc, selon WRIC.

«Nous proposerons des groupes d'affinité raciale chez Thomas Dale dans le cadre de notre parcours pour créer et maintenir…. École antiraciste », a montré un bulletin d'information adressé au personnel, partagé avec le WRIC. Certaines parties de la newsletter ont été coupées dans l'image.

«Ce groupe particulier sera destiné aux Blancs alors que nous examinons la structure nécessaire… examinons de manière critique et authentique notre rôle et notre responsabilité dans ce travail», poursuit le bulletin.

Le bulletin a également semblé énumérer plusieurs articles pour que le personnel puisse en savoir plus sur les groupes d'affinité. Parmi les articles répertoriés, il y en a un par le NY Post à partir de juin 2020, les enseignants ont été «séparés en groupes de discussion basés sur la couleur de la peau, la race et l'appartenance ethnique» dans le cadre d'une «réunion communautaire antiraciste».

Sonia Smith, présidente de la Chesterfield Education Association, a déclaré au WRIC que les «groupes d'affinité» ne visaient pas à exclure une race, mais que les groupes exclusifs étaient censés «encourager et favoriser un dialogue ouvert».

"Il est important d'avoir des conversations sur la course dans des endroits sûrs", a déclaré Smith, selon WRIC.

Le «groupe d'affinité» aurait été créé par le directeur de l'école, le Dr Christopher Jones, mais le président du conseil scolaire de Chesterfield a déclaré que le conseil n'était pas au courant du groupe et n'aurait pas soutenu «tout groupe excluant toute race». WRIC a rapporté.

Thomas Dale High School n'a pas répondu à une demande de commentaire à temps pour la publication.

Le district scolaire a déclaré au WRIC qu'il «est inébranlable dans notre engagement à favoriser un environnement éducatif inclusif où chaque élève, enseignant, professionnel de soutien, parent et membre de la communauté est traité avec dignité et respect. Nous voulons continuer à engager notre communauté dans des conversations constructives et honnêtes. »

En juin 2020, les écoles de Chesterfield ont annoncé qu’elles travaillaient avec l’école d’éducation de la Virginia Commonwealth University pour organiser des sessions de développement professionnel visant à améliorer l’équité à l’école, a rapporté le WRIC.

L'une des sessions serait intitulée «Groupes d'affinité raciale: créer des espaces sûrs pour le dialogue entre les mêmes collègues de race».

De nombreuses écoles – publiques et privées – à travers le pays ont organisé des sessions et des formations «antiracisme» pour les enseignants et les étudiants, mais les qualifient souvent de «développement professionnel» ou de «formation à la diversité».

Ces formations sont souvent basées sur les idées de la théorie critique des races (CRT). CRT soutient que l'Amérique est fondamentalement raciste, mais apprend aux étudiants à voir chaque interaction sociale et chaque personne en termes de race. Ses adhérents poursuivent «l'antiracisme» par la fin du mérite, de la vérité objective et de l'adoption de politiques fondées sur la race.

Écoles publiques de Buffalo aurait demandé aux élèves de maternelle de participer à une leçon sur «la police raciste et la violence sanctionnée par l'État», qui consistait à montrer des images d'enfants noirs décédés.

À École primaire R.I. Meyerholz, qui fait partie du Cupertino Union School District à San Jose, en Californie, on aurait dit aux élèves de troisième année de déconstruire leur identité raciale et sexuelle afin de comprendre «le pouvoir et les privilèges».

Plusieurs États ont cherché à interdire l'enseignement du CRT dans les écoles publiques, ou ont empêché les enseignants des animateurs CRT de forcer les élèves ou le personnel scolaire à adopter les idées du CRT. (CONNEXES: L'ensemble du conseil scolaire public panique à cause de l'interdiction de la théorie critique de la race dans l'Oklahoma, un membre blâme la «fragilité blanche»)

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