Les professeurs disent que la grammaire correcte est raciste et perpétue la blancheur

Les professeurs disent que la grammaire correcte est raciste et perpétue la blancheur

L'Université de Towson a récemment organisé un "Symposium sur la pédagogie antiraciste," selon Réforme du campus, qui "critiquait les programmes et les programmes d'écriture universitaire pour être racistes et perpétuer la blancheur".

Quel est l'arrière-plan ici ?

Le programme, qui comportait un éventail de conférenciers, était parrainé par le Bureau du prévôt de l'école, le Collège des arts libéraux, le Centre d'excellence académique de la Faculté, le Centre pour la diversité étudiante, le département d'anglais de l'école, et plus encore.

En plus d'éduquer les participants sur l'écriture de première année et l'écriture d'études supérieures, le forum a également abordé la « justice linguistique ».

« Alors que le pays commence à faire face au racisme institutionnel tant attendu, les collèges et les universités se sont profondément engagés dans le dilemme éthique de notre époque : comment nos structures et pratiques institutionnelles contribuent-elles au problème de réduire au silence, de marginaliser, de minoriser et de nuire d'une autre manière étudiants de couleur noirs et indigènes ? » la page de l'événement lit. « Que devons-nous changer pour créer non seulement une atmosphère passivement inclusive pour les étudiants, mais une atmosphère activement antiraciste ? »

Quoi d'autre?

L'événement virtuel, qui a eu lieu le 17 juin, mettait en vedette April Baker-Bell – professeur agrégé de langue, d'alphabétisation et d'enseignement de l'anglais à la Michigan State University – qui a déclaré que l'utilisation et l'enseignement standard de l'anglais perpétuent l'idée que la « langue noire » est inférieur à la grammaire standard.

Baker-Bell a noté que les attitudes dangereuses des enseignants incluent "les hypothèses selon lesquelles les étudiants noirs sont en quelque sorte linguistiquement, moralement et intellectuellement inférieurs parce qu'ils communiquent en langue noire".

"La façon dont la langue noire est dévalorisée dans les écoles reflète la façon dont la vie noire est dévalorisée dans le monde", a déclaré Baker-Bell, "[et] le racisme linguistique anti-noir qui est utilisé pour diminuer la langue noire et les élèves noirs dans les salles de classe n'est pas séparé du racisme et de la violence anti-noirs endémiques et délibérés infligés aux Noirs dans la société. »

Cristina Sánchez-Martín, professeur d'anglais à l'Université d'Indiana en Pennsylvanie, était également présente.

« Les références répétées à la « grammaire correcte » et à la « langue standard » renforcent les récits de maître de l'anglais uniquement en tant que blanc et monolinguisme et une vision déficitaire du multilinguisme », a insisté Sánchez-Martín lors du symposium.

Parmi les orateurs figuraient également le Dr Carmen Kynard, titulaire de la chaire Lillian Radford de rhétorique et de composition et professeur d'anglais à la Texas Christian University ; Dr Khirsten Scott, professeur assistant d'anglais dans le programme de composition de l'Université de Pittsburgh et co-fondateur de Digital Black Life and Culture ; et le révérend Dr. Zandra L. Jordan, directeur du Hume Center for Writing and Speaking à l'Université de Stanford.

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